Una cançó de salutació, una rotllana a terra i una capsa que amaga una sorpresa. Així comencen moltes de les sessions d’anglès a Educació Infantil. La “Mistery Box” s’obre després d’un petit encanteri i, a partir d’allò que hi apareix un titella, un conte, una cançó o una activitat, els infants es capbussen en la llengua anglesa a través del joc, la curiositat i l’experiència compartida.

Aquest tipus de rutines es repeteixen al llarg del curs i als diferents nivells, aportant seguretat i un marc de referència als infants. Saber què vindrà després els ajuda a sentir-se còmodes i confiats, un element clau perquè s’atreveixin a escoltar, participar i, progressivament, expressar-se en una llengua nova.

L’anglès s’introdueix a partir d’I3 i continua a I4 i I5, amb dues hores setmanals a tots els cursos. En aquesta etapa, el treball se centra sobretot en la llengua oral, prioritzant la comprensió i la familiarització amb la sonoritat i les estructures bàsiques de l’idioma. L’exposició a l’anglès, però, no es limita només a l’aula: l’escola compta amb una auxiliar de conversa que treballa amb grups reduïts, així com amb ambients en anglès i sessions de psicomotricitat a I4 i I5 impartides en aquesta llengua.

Les activitats parteixen sempre dels interessos dels infants. A través dels projectes del curs, es treballen vocabulari, cançons i contes relacionats amb allò que desperta la seva curiositat, respectant els ritmes individuals i fomentant una actitud positiva cap a l’aprenentatge.

D’aquesta manera, l’anglès a Educació Infantil es viu com una experiència natural, lúdica i significativa. Un primer contacte amb la llengua que posa el joc, la confiança i el benestar al centre, i que ajuda els infants a construir una relació positiva amb les llengües des de ben petits.